看云识天气感悟

如何理解小学语文课程内容和信息技术的整合
　　例如我在教学《看云识天气》一课时，利用幻灯片、动画、动态三维模型演示云层的变化过程及天气变化状况，就让学生对如何看云识天气有了。课堂则以培养学生的学习能力和感悟能力为主。现代信息技术的发展彻底改变了传统语文教学模式，为语文课堂教学提供了丰富的教学资源，极。

结合教学实际说说信息技术下如何提高中学语文教学的有效性
　　例如我在教学《看云识天气》一课时，由于学生很少看到火烧云的样子，我让学生课前先从网上搜索了一些火烧云的图片，然后课上展示给同学们。感悟诗人语言之凝练，体会古诗之神韵呢？我觉得现代教育技术的运用解决了这个难题。比如在教学白居易的《忆江南》时，为了让学生感受到。

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　　写一句“看云识天气”的谚语：____________________________。二、积累、运用。一我能写出结构相似的四字词语或成语。东张西望：。感悟一课内赏析，我能行！请你仔细阅读下面一段课文节选，认真体会文中的思想感情，放飞你想象的翅膀，再现“神舟5号”发射升空的壮观场面。

初一课本理想的文章背景和主要内容
　　《看云识天气》教师设计问题直接交给学生，引导学生理解课文结构，引导学生阅读时抓关键句，没有必要揪住云的形态、功能使劲做介绍。我们。感悟、熏陶。教文言文应该一字一句看着书，让学生从对文言不熟悉，要有更多的时间给学生读文言、讲文言、背文言。积累的多了，以后学习文。

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　　人生寓言慧心huìxīn佛教指能感悟至理的心智，今泛指聪慧之心。风韵fēngyùn风度；韵致闲适xiánshì清闲安适。禀告bǐnggào旧指把。看云识天气峰峦fēngluán连绵的山峰。预兆yùzhào事情发生前所显示出来的迹象。匀称yúnchèn均匀相称。崩塌bēngtā崩裂倒塌。。

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　　这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。二、仿写练习训练。如：仿照例句，另写一个句子。例句：没有泥石。如《看云识天气》这一课《看云识天气》是一篇介绍如何看云识别天气的方法的科普文。作者凭自己多年的观察体验，抓住“云就像是天气的‘。

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　　题号积累与运用感悟与鉴赏表达与交流总分一二三四五得分3、用钢笔或圆珠笔答卷，字迹要清楚，卷面要整洁，不允许用涂改液和胶条。看云识天气最根本的经验是用课文中的原话。2分5、用“‖”将第一段在原文上分为三层，并写出这=一=段的结构形式。2分6、“。

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　　“生命力”和“生命”的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义；要让有限的生命发挥了无。《看云识天气》是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的。

如何在语文教学中培养学生的想象力
　　如我在教《看云识天气》时，就运用了多媒体课件帮助学生认识云的种类、形状；教王维的《使至塞上》，借助一张张生动的幻灯投影图象，让学生。获得人生感悟和美的享受。能够诱发主体的想象，产生超出语言文字本身所包含的内容，最有效的一种方法就是通过朗读。朗读，也是阅读教学中。

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　　“生命力”和“生命”的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义；要让有限的生命发挥了无。《看云识天气》是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的。