看云识天气结合全文简要分析语言主要特点

看云识天气提纲
　　看云识天气课文研讨一、整体把握这是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不。主要通过学生的读书、讨论和教师的答疑来完成。四、结合“有关资料”教给学生一些关于天气的谚语，并运用于生活中。有关资料一、看云。

读看云识天气山市各出五道题
　　第一段中的最后一句在全文中起什么作用？提示：以“招牌”作比，说明了云是天气的标志，可以看云识天气，引出全文的中心。3、“天空的薄云。更重要的是让云的特征更加鲜明。17看云识天气课文研讨一、整体把握这是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气。

看云识天气的提纲
　　17看云识天气课文研讨一、整体把握这是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；。主要通过学生的读书、讨论和教师的答疑来完成。四、结合“有关资料”教给学生一些关于天气的谚语，并运用于生活中。有关资料一、看云识。

看云识天气中语言特点是准确生动请在文章中个找出一例体会一下
　　要准确的掌握天气变化情况，还得依靠天气预报。说明看云识天气不是完全准确的，真正掌握天气变化还有赖于天气预报。O∩_∩O哈哈

看云识天气在描写云的姿态是时用了什么修辞方法说明了什么仿句
　　举例子，作比较，下定义，列数字，引用，比如“东虹轰隆西虹雨”拟人和排比看云识天气文章第二自然段在全文起何作用？1.是分写的总起。2.说明性语言。语言表达严谨，用词准确这就是说明文的最基本特征第二自然段是第三四五段的概括，也起了过度的作用

年级看云识天气讲学稿第一自然段的最后一句在全文起什么作用
　　不同光彩的云和天气的关系.文章先说不同形态的云和天气的关系.第1段是概述，语言很有特点.先总说一句：“天上的云，真是姿态万千，变化无常。结合“有关资料”教给学生一些关于天气的谚语，并运用于生活中.有关资料一、看云识天气的一些谚语千百年来，我国劳动人民在生产实践中。

看云识天气文学常识和作者思想
　　还负责编写十几篇语言知识短文和说明文课文包括《看云识天气》。30多年来，他先后在多所中学任教；发表了语文教学和语言研究方面的论。如果放在对天气知识的学习上，很容易上成地理课，应该以学习文章的阅读规律为重点，把握这=一=类文章的特点。对天气知识的学习可适当进行。

阅读看云识天气中的语段完成下面题目分
　　依次说明本文说明对象的光彩特征即可。【小题1】了解常用的修辞手法的特点，并明确其修辞手法的表达作用。结合具体语言环境做具体分析。【小题1】学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力。意思表述正确即可。【小题1】“说明看云识天气是不准确的”说法不合理。

看云识天气一文运用了什么的语言和什么什么什么等说明方法说明了
　　看云识天气一文运用了文艺性的语言和议论，描写，说明等说明方法，说明了天上的云对我们的意义是云，能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产也有着重要的意义，但是看云是天气也有一定的限度。

看云识天气的结构特点是什么并概括说明内容
　　课文按“总—分—总”的结构分为三部分：第一部分第1段说明云和天气的关系；第二部分第2—6段具体说明怎样看云识天气看形态/看色彩；第三部分第7段说明看云识天气的重要意义和局限性。